第979章 惠老师有大喷之资
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，还有前人的建议。既考验阅读能力，也考研信息搜集和归纳能力。”
“然后能帮助你在回顾中找寻灵感，不断滚雪球，形成一个基本的思路框架和研究路线，其实，好多人论文在对前人的文献回顾阶段，就已经有了大概的内容，后期的研究调查观察思考，其实就是在验证一些观点的正确性和依据。做其他事，也能用到这种方法，回顾分析整理归纳的过程中，你大概就能有个理智的判断结果了。”
“这还是您自己总结的？”李乐按照编号，把资料放进对应的夹子。
“这些，都是费老师当年给我说过的。科学取向不是田野研究的本身，科学追求的是可重复性，田野研究则是阐述传统。你能明白？”
“大概能。”
“行，慢慢理解吧。”
李乐把手里资料归置到一边，想了想，把中午和张曼曼聊得，关于网络社会人群结构，意识心态分析的小项目，给惠庆说了。
惠庆坐椅子上，琢磨琢磨，点点头，“可以，挺好的选题。你们自己操作，需要再来问我。”
“谢谢老师。”
“小事，再说，我这两年上网的经历，也有些感触，倒可以和你聊几句。”
“您说，我记一下。”
“听听就算了。我说的也不一定对，你就做做参考。”惠庆笑了笑，摆摆手。
“网络人群，在不同平台上的表现形式，就像你们说的天涯这种带有知识性传播的，喜欢上这种网站论坛的人，大多数可以归为几点。”
“一是习惯用单一刻板的标准去评估万事万物。”
“比如对量化数字的斤斤计较，还有对像梁山座次一样的热衷。比如市长和大学校长哪个地位高？ 他们还没搞懂，职级和地位、地位和权力、权力和实利、实利和名望，都是不同维度的概念。而是把这些不同维度的价值全部杂糅在一起。粗糙且单一的形成了分高一档，官大一级压死人的事项。但是现实社会，不是官大一级就能有更多可调动的资源，也不是钱多一分就有更大的物质购买力。”
“如果你用单一的职级或是资产净值作为自己参与社会实践的依据，那么只能看到一个失真的世界。”
“这不就是我刚才说的单线性思维？”李乐抠着手指头，想了想，说道。
惠庆拉着凳子往后退了退，继续道，“这就是我要说的第二点，试图用单线的思维去统一复杂多维的世界，单一价值取向下的产物。高分、好学校、好工作、高
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