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如书同文，车同轨，统一度量衡；如确立官话，大赦天下，免除税赋三年；如教育免费，立国徽国旗，大力发展科学知识……
一部分是嬴政前世施行，并广受后世好评的举措，一部分脱胎于现代法令，另一部分则是他结合现代与各个朝代发展，确定的更适合如今情况的政策。
这些都是好的方面，但也有不那么好的。
比如，焚书坑儒。
嬴政早与赵馨解释，他焚书坑儒其实是两件事。
焚书为真，但焚烧掉的大部分是各国史书，名家典籍虽然也有，却大多容易引发民乱。
这并非他贸然之举，而是为了让天下百姓对大秦产生归属。
若有各国史书在侧，旧贵族与各国遗民便容易沉湎过去，其后代子孙也容易被祖上荣光捆住，若只是想要寻根溯祖倒还罢了，最怕的是生出复国之心。
春秋战国几百年，什么意外没有发生过？
这于大秦统治不利。
而且那些书籍被焚烧之前，都做了备份。
而备份，也被妥善地保存在了咸阳宫，等到天下稳定，那些书籍未必没有重见天日之时。
那些书后来会失传，可不是他的过失。
至于坑儒一事则半真半假，他确实坑杀过几百号人，其中也确实有儒生。
但这些儒生与后世印象中的儒生并不一样。
后世儒生就只是读书人而已。
但这时候的儒生，很多都兼修阴阳长生之事。
嬴政坑杀的那些，基本都是欺骗过他的。
他心底暗暗想到，既然这群儒生编造谣言毁他功绩，还让他背上了莫须有的罪名，他何不干脆将这谣言坐实，带杀尽天下儒生？
他对那些儒生可没什么好印象！
看出嬴政眼底涌动的危险，赵馨赶紧开口否决了他焚书坑儒的想法：“焚书可以，你让下面的人仔仔细挑拣之后，选入部分当做教材，只要入学就可学习。你也不必担心其他，当所有人都学习同样的知识时，他们与周围同伴天然认同。”
“从小孩子的教育抓起，等到孩子们成长起来，天下泱泱都是秦人。”
嬴政看书，最关注的就是各个朝代政治举措。
而现代那些纷繁复杂的知识中，他也同样最为关注全球利益交错的政治格局，与各家政府施行的种种应对措施。
其中弯弯与香城年轻一辈在恨国教育下成长起来的样
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