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他们的论文，她就带着纸质的论文稿走了上去。
上去之后，她才因为视角的问题隐约滋生出一丝紧张的情绪。
进场的时候，她坐在报告厅的后排，前面有一众同学挡着视线，看不清前排老师的模样，所以也没有明显的紧张感。
上台后，往下一瞥，一二排的老师冲她笑了笑，尽管如此，但她看到老师们身着不同于学生的着装，那种正襟危坐的的模样还给她带来了一定震慑力。
她先是扯出一个笑容，说了句‘各位老师好’，然后从左到右逐一扫视。
一通扫视尚未结束，她一眼就看到了坐在第一排西装革履的男人。
男人正好抬眼看她，但他并未流露出惊讶的神情，也没有释放出相熟的信号。
他无动于衷地地坐在下面，以专业姿态示人的时候总给人一种扑面而来的压迫感。
许听晚的笑容僵在脸上，她心里咯噔了一下，战战兢兢地点开自己的分享文档。
蓝底白字的文档在大屏幕上演示。
她知道，比起演示文档，老师更乐意看手里头的纸质论文。
但是其他老师都会在她演示文稿的时候，抬眼看上几秒，甚至投去鼓励的笑。
只有裴竞序在底下，一边翻着她的论文，一边圈圈画画。
分享结束后，许听晚规规矩矩地站在一边：“以上就是我的论文分享，请老师们批评指正。”
底下静默了一瞬，或许是在措辞，又或许是在寻找她文章中的毛病。
几分钟后，大家开始互相谦让，就在这时，裴竞序突然开口。
他头也不抬，简明扼要地进行点评。
点评的节奏有点快，许听晚翻着论文，艰难地做笔记。
为了避免打压学生的积极性，这些老师在做点评的时候，贯彻了先扬后抑的做法，先说好的地方，再说不足的点。
很少有像裴竞序这样不留情面地一通批评。
“我看未必。”
“没用。”
“废话太多。”
“论证浅薄。”
“意义不大。”
底下敛声屏气，原来还有交头接耳的同学，这下连翻阅论文集的声音都变轻了。
作者有话说：
赔锅：我对事不对人
周倡：指桑骂槐呗怎么不干脆直接点我呢？
感谢在2023-08-14 02:32:39~2023-
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