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兰草眼睛亮亮的，看得出非常的开心。
围观的孩子们都眼馋极了，心中也都暗暗下定决心。
他们一定也好像兰草一样勤奋学习，这样也就能拿到神使送的礼物了。
一辆小推车，让原本就足够认真刻苦的学习班孩子变得更加鸡血，蹭读的大人们都难以追赶。
不过倒也不是这群成人们不够聪明，实在是他们的事太多了，就连蹭课的时候，手里都还在忙碌着。
其中学的最快的成人就是青，她现在专门负责农作物。虽然她有天赋，可并不代表就因此不注重科学方法。
反之，她比其他人更为在意。
青在被任命初期，就找到杨易询问他所知的方式方法。
杨易说了一些大的准则和注意事项，比如注意除虫除草和施肥等，具体的杨易实在是没时间一点点系统性教导。
只能在种植的过程中，遇到问题时去解决。
青很推崇杨易的工作方法，什么都要记录下来，为今后提供参考。
可一开始还好，渐渐的就开始觉得吃力了。
杨易开班教学，她非常积极踊跃的报名。
既想要记录数据，为以后的研究做准备，也想要尽早的可以阅读杨易所说的农学书籍。
每次难的想要放弃的时候，就翻开杨易送给她的农学书，顿时就有了动力。
之前育种的各种植物，现在都已经顺利发芽，郁郁葱葱的，比杨易想的还要好。
有部分种子并没有进入温室培育，而是直接洒在地里，然后用草扎的草席盖在上面，也顺利发芽了。
相较于前者，后者发芽的时间更晚一些，发芽率也没有温室里高，不过长得都挺好。
这个结果让杨易舒了一口气，如果以后没有了薄膜，还是能够继续种植的。
幼苗被一点点移植到地里，整个过程都是青来安排的，她更知道这些幼苗们适合在哪里生存。
“神使，温室里的作物发芽率虽然更高更快，可一些农作物移植到地里的成活率却比不上外面的。”
青将本子递给杨易，每一种农作物的字她现在都会写了，里面数据记载得非常清楚。
每天的工作总结和日志，则得委托兰草帮忙。
杨易接过来：“这么看来，有些作物不需要在温室里培育。”
最终结果虽然是温室成功率更高，但是会浪费劳力。
该怎么做最适宜，还得好好
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