第13章

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速度。

因此，苏皖在抄了一个试验之后，立刻就背诵了下来。

她的理化生基础很好，实验原理方面几乎没有任何卡壳，需要她记得的，其实都是一些实验细节。

苏皖一边背，一边在脑海中大致模拟着做这些实验的样子。

就这样，一晚上的时间，在晚自习放学时，学习委员正好将老师给他的实验抄完，而苏皖也恰好差不多都给背了一遍。

有这么一遍下来，苏皖觉得，自己对这一次实验考试，已经从两眼一抹黑，变得有些感觉了。

至少，此时她已经知道，实验考试要考的是什么。

而她进入空间去查看的时候，果然发现，她的数据还是有变化的。

一开始，“签到日志”中显示，她的实验能力只有寒碜的2分，这个分数意味着，以她现在的能力，如果真的去了考场，那只会进入手足无措的状态，面对那些实验器材，自己接下来要做什么都不知道。

但现在，背了这些实验题目之后，苏皖的实验能力已经提升到了16分，短短几个小时，就提升了14分，看起来好像很不错，可是苏皖的心情依旧称不上乐观。

不知为何，她心中总有一种直觉，这一次完成实验考试满分的任务，不会那么容易。

而且，她没有失败的机会，没有退路。

想到自己即将面对的困难，苏皖的目光微微暗了暗。

但随即，那微暗的目光就转为了坚定。

她不管这个任务有多困难，她都一定要做到。

周二，在老师的带领下，班里的同学，也终于上了她们的第一堂实验课。

实验教室在五楼，整个教室非常简陋。

去之前，绝大多数学生，对做实验都有一种莫名的兴趣，在听说今天下午要去实验室学习做实验时，大多数同学都是抱着一种极其期待的心情去的。

可是到地方之后，却发现和她们想象中完全不一样。

整个实验教室，空空荡荡的，只有讲台上放置的有一个试验台，上面有着各种看起来有些旧的，他们只有在课本上见过的那些实验器材。

“怎么……就这一套器材啊？我们不是来做实验的吗？”一名学生环顾四周，确定没有其他器材了，忍不住说道。

“还是说我们走错教室了？”另外一个也附和道。

此时，不止一名同学以为是他们走错了教室。

但下一刻，站在讲台上的老师