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底考的分数，安排座位。
市一中一直都有一对一帮扶、四人成组的传统。陈闵如愿和夏知予成为同桌，程岐还是夏知予的前桌，只是她的身边多了一个话多且密的男生。
男生名叫于左行，是程岐的发小，两人从小吵到大还没吵腻，语文课下课就针对老师安排的座位呛起声来。
于左行将课桌上的东西搬入桌肚，忙活的时候，还不忘在胸口比划一个十字：“我何德何能能坐在班长和班花的前面啊，一定是上天怜悯我跟你成为同桌，特地给我开了一扇扭转命运的窗。”
程岐堆着课本，将高一的书本摞成高高的一叠，放在左手边，挡住同桌的视线：“我好歹也是个心理委员，瞧不起谁？”
“心理委员有什么用啊？有心理问题都去校心理咨询室了，找你干嘛？”
好像在大家的认知中，高校心理教育缺乏应用，也缺乏专业的心理咨询和咨询空间，更别说是班级的心理委员，大家默认这是个凑数的虚职，闲置的位置，所以心理委员在班里基本上无事可做，更没有存在感。
程岐咬着牙：“绿灯行，我今天真的很想骂人，所以就不骂你了。”
于左行反应了一会儿：“你什么意思啊，说我不是人呗？”
程岐停下手里的动作，把小臂搭在摞好的书山上，以渣男惯用的语录应付他：“你要这么想，我也没有办法。”
于左行一口气堵在胸口，这句话有点耳熟啊，他朋友敷衍女朋友的时候，好像就是这样的腔调。
哦，所以他被程岐敷衍了。
“什么叫我要这么想！我可没觉得自己不是人。”
“你说得都对。”程岐笑意盈盈地看向于左行。
于左行刚想说一句：“那还差不多”
程岐紧接着：“行了吧？”
“...”
于左行跟点燃的炮仗一样，瞬间爆炸，对就对，加什么‘行了吧’。
程岐越是敷衍他，他越想在程岐面前找存在感，两人吵个没听，夏知予不觉得烦，反而觉得很有意思。
九点四十的时候，第二节 课下课，是大课间，市一中没有做操的传统，以前是全校打太极，近两年打太极被跑操代替，一听到大课间的《运动员进行曲》，夏知予就提不起劲儿来。
幸好今天是周一，有升旗仪式。等升旗、国旗下讲话，宣布流动红旗这一番流程走下来，压根没有跑操的时间。虽然又要听枯燥的演讲稿，但是只要不跑操
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