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赵柯耸耸肩，神情很轻松。
吴老师瞧着她，笑得越发和气，“我给你介绍学生们。”
一年级十三个孩子，二年级十一个，都在一个教室，赵柯跟着吴老师一进去，孩子们全都用黑白分明的小眼睛好奇地望着赵柯。
他们肯定听长辈或者兄姐说过赵柯，只是不熟悉。
赵柯根据吴老师的介绍，一一记下孩子们的长相，然后只对孩子们说她是原先赵老师的妹妹，也叫她“赵老师”就行，其他的没多说，直接开始上课。
村子里教育资源不够，两个年级的孩子一起上课，讲一个年级课的时候，另一个年纪就自习或者去做别的活动。
偶尔会有脑袋瓜聪明的孩子，高年级的课也学得会，考试通过，学校就会允许他们跳级。
非常灵活。
教课也很灵活。
赵柯第一节 课是上给一年级的，边给一年级讲课边一心二用在黑板的一侧给二年级的学生写题，然后看着二年级的学生们愁眉苦脸的样子，心情相当愉悦。
偶尔有调皮捣蛋的孩子，赵柯只要看过去，马上就老老实实地坐着，不用刻意维持纪律。
一节课下来，赵柯游刃有余，甚至有一种找着组织的感觉。
这个工作，太适合她“养老”了。
以至于赵柯中午回家得知，赵二奶又跑去队委会大院闹，非要胡和志也去学校代课，且大队长也同意了，她心头终于泛起一丝丝的危机感。
“你二奶闹着必须公平，加上有个庄知青也报名了，大队长就说让你们三个人先一人一天轮换。”
“那剩下两天呢？”
余秀兰很大气地说：“我跟大队长说，你不跟他们两个抢代课的机会，剩两天让他们代。”
赵柯眉头一动，面上还是带笑，语气却很认真：“妈，既然要公平，大家都得公平，偏偏我‘谦让’，好像有点儿傲慢了。”
“啥傲慢？”余秀兰没好气道，“多读点儿书，拽啥词儿。”
她根本没放在心上，赵柯就不再争论，只提前给她打预防：“那就平常心喽，反正我拿到，一定是我凭本事，拿不到，也证明别人有本事。”
余秀兰根本不觉得她会选不上，摆摆手让她该干啥干啥去。
赵柯就走了。
下午她再去学校，跟上午状态一样，没有因为一点点的危机感就紧张地绷起来。
赵柯轻松上完两节课，，也不着急回家，跟吴
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