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一门深造。

他们做测试卷的频率非常高，几乎每天都有一门有测试，这周周末，石老师特地把楚听乌的成?绩都调出?来——

物理和信息技术都有一定?的退步，从原本的班级中位掉到了偏后，而生?物则从中间靠前掉到了末位，差一点点就?不满足上课要求了。

石老师无奈：在分科后，各科老师的教学进度都提高了，比之前更难，每天讲的内容也更多，而很?多人至多同时钻研两门，楚听乌却是同时学三门，还不写作业不巩固，成?绩不后退才奇怪呢。

他想着回头拿着成?绩再劝一劝楚听乌，于是便仔细看了看她的卷子。

这一看，他的表情略有些奇怪：“齐老师，你过来帮我?看看她的生?物——”

被?喊住的齐老师疑惑停下，也一同查看卷子：“她这题目答得……嘶，这算好还是不好呢？”

怎么简单的诵记题错了两道，但偏偏把很?难的那几道实?验题都答出?来了？实?际上高一高二考的是同一套卷子，只是对?最低评分的要求不一样。而齐老师点出?来的这几道题，高二生?答对?的也不多，能全部答对?的更是只有两三个人，都是齐老师认为能稳拿省一等奖的学生?。

光看这几道题，齐老师觉得楚听乌很?有天赋，可看她整体的分数，又觉得她根本不应该学竞赛生?物。

石老师则把物理卷子抽出?来，给齐老师看：“她这几份卷子都是这样的问题。”

简单的题目错了，复杂的实?验题反而对?了。

难道，她就?是在做实?验题上比较有天赋？

两名老师一前一后地出?了办公室，都想带着卷子和楚听乌好好聊聊，此时正好信息课刚下课，他们站在窗边往教室里一看——

楚听乌趴在桌上睡觉，而且看那样子，显然睡了好久了。

老师们：“……”

台上刚讲完课的信息老师默默喝水，放下水杯后，她看了眼窗外的同事，拍了拍最前面?那名学生?，又指了指楚听乌：把她喊醒。

实?际上，上课时她就?注意到楚听乌了，也知道这名特殊的学生?。上课时楚听乌一直在看后面?的内容，上到一半时，她看了眼黑板，然后就?趴下开始睡觉。

那名被?指派了任务的同学有些迷茫。

同学转头看了眼楚听乌，又看了眼老师，然后走过去，把楚听乌披在椅背上的衣服拿起来，盖到她身上。

——就?这