第102章 改革1
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理水平、深化综合评价改革等措施，进一步提高学生的综合素质和就业竞争力。”
“大学阶段的教育旨在为学生提供专业的学术知识和实践技能，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。”
听完刘轩一口气说完这么多东西，那些武将还好，他们大部分都没有上过学堂，就是感觉听着新奇，但文臣可就不一样了，心想这还是我之前上学堂的内容吗？怎么听着完全就是两种东西。
荀彧更是提出自己不同的意见。
“主公所说的教育好像与当前教育就是两回事。”
闻言刘轩哈哈一笑。
“哈哈哈，那是自然，要不然怎么说什么改革呢？”
“可是先不提这种教育体系需要很长时间才能看到效果，就对每个人来说，不是所有人都适合上学的。”
“文若说的很有道理，所以在初中开始便另起一教育分支，名为职业教育，每个人可以根据自身情况选择在这个阶段是接着上学，还是去职业学校。”
众人听完这话更加晕头转向了，怎么还多出了个职业教育。
“敢问主公，什么叫职业教育？”
“职业教育是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。”
“额，那还不是得上学吗？”这时候荀彧都有些懵了。
“不一样，这时候是以掌握工作技能为主，一两年下来就能很好的胜任了。”
刘轩知道这些东西他们还得消化一下，自己先喝了口茶，刚才一口气说了那么多，早都口干舌燥了。
都喝了一杯茶了，现场还是一片寂静，所有人都在沉思。
“想说什么就说吧。”
“主公，有一句话不知当讲不当讲？”
刘轩转头一看，原来是沮授呀，这人早都投靠在自己麾下，平日里工作勤勤恳恳，不显山不露水的，但不代表他没才华。
“没事。有什么说什么就是了。”
“主公可能不知，现在的老百姓生活不易，为了口吃的，四五岁的孩童就开始帮助父母干农活了，恐怕没有那么多的时间去上学。”
刘轩一听这话就知道沮授的意思了，这些他早都想好了。
“原来你是担心这个事情呀，这就要说到我们下一步要做的事情了，工业化改革。”
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