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果我更刁钻一点的话会问你：不知情所?以无罪，那是否证明‘吃人’本?身并?不是罪？我们谴责的只?是动机而不是行为？”

佩斯利已然触及到了危险的边缘，但她显然乐在其中：“我们热爱观看食人魔，把他?们看成另一个?世界的猎奇故事。但事实就是，食人魔和其他?人类没有区别。如果我们没办法将其异化，就必须承认，人类也只?是进食同类的野兽。

“若是你的右眼叫你跌倒，就剜出来丢掉。宁可失去百体中的一体，不叫全?身丢在地狱里。*”佩斯利轻声?说道?，“保持警惕，孩子?们。人类至上?主义立足于摇摇欲坠的基石之上?。我们剜掉的肉和我们自己唯一的区别在于，它们腐烂的速度更快一点。”

气氛越来越沉重，或许已经脱离了课程原本?的主题。佩斯利没给?学生们留下太多进行哲学思考的空间。她看了眼手表，讲故事时那种飘渺的语调彻底消失了：“好了，我的食人魔故事到此结束。顺便一提我刚才说的所?有东西都是诡辩，每句话都有反驳的余地，希望大家不要被我误导了。”

这话完全?没让学生们轻松起来。但这就是食人魔的魅力，稍微往深处思考一下就会不自觉地滑向?自我认知的深渊。佩斯利又走到讲台上?，扫过整个?教室，决定?用更严肃的话题盖过现在的沉闷：“现在，请大家抬起头——我们已经上?了不少课，是时候讨论一个?迫在眉睫的问题了。”

她的眼神?停在提姆身上?（对方非常平静地与?她对视），又轻轻移到别处：“——期中考试。”

果不其然，大家的心脏都猛烈地跳动起来，食人魔的阴霾立刻消失了。佩斯利微笑着说道?：“我原本?的计划是来点惊险刺激的东西，比如假装成连环杀手写一封挑衅哥谭警局的信，或者随机采访阿卡姆的某位居民……可惜教务处不怎么赞成这种考试形式。因?此，最后我只?能选择比较无聊的办法——五页纸的论文。”

在连绵的哀嚎声?中，佩斯利眯着眼睛点头：“我明白，但是没办法——之后我会把具体要求发到大家的邮箱，请在学期结束的前一周提交……现在还有点时间，我先提前说一下。

“事到如今，我们已经学习了基础的行为分析理论、一小部分微表情学，以及心理映射效应的各种表现形式，但是靠这些找到一个?货真价实的罪犯还是比较困难的——毕竟连环杀手不是每天都能遇到。所?以我为你们挑选了一个?分析样本?十分充足的研究对象。”

佩斯利打开