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代人的想象。但实际上，在绝大多数领域，古人由于受到了科技水平的限制，确实是全面落后于现代社会的，并不是古法就一定好。
当然从保存传统技艺的角落来说，古法又是确实值得研究的，同时古法之中也会有一些闪光点，将闪光点和现代技术结合，也许能够有更加优秀的产品出现。不过这些不是曹秋澜和蒋姚需要操心的问题，他们对古法感兴趣，只是觉得有趣而已，算是一种文人的高雅情趣。
看蒋姚是真的感兴趣，曹秋澜闲着也是闲着，干脆就和他聊了起来。蒋姚对这方面也并不是一无所知，两人互相印证，聊得还算投机。一直回到宾馆，两人才各自分开。
下午曹秋澜依然按照安排去给学生们上课，这次的课程安排在了活动室里，活动室被布置过，摆上了屏风等物，颇具古韵。活动室里放了十一张琴桌，每一张琴桌上都放着一把古琴。十位有幸报名成功的学生已经端坐在琴凳上，看到曹秋澜过来纷纷起身。
曹秋澜越过众人走到最前面的琴桌后，和学生们互相行礼，曹秋澜坐下，笑问道：“我听说你们中间有学过古琴的，都有谁是学过的？”坐在最前面的两个学生举了手。
对此曹秋澜也不意外，实际上虽然现在学乐器的不少，但更多的还是学西方乐器的，比如钢琴、小提琴、吉他之类，民乐里面比较流行的是古筝，古琴还是比较小众的，甚至很难找到老师。
既然大多数学生都没有基础，曹秋澜依然从最基础的东西讲起，介绍古琴，以及弹奏的姿势。
等学生们对古琴本身都有了了解之后，曹秋澜才开始讲指法，讲散音、泛音的区别，讲如何去调音，讲怎么读减字谱。这次他是边讲边让学生们开始练习。直到所有学生使用调音器给自己面前的古琴调好音，曹秋澜便让他们自己练习基础指法，并让作为助手的张鸣礼去指导普通学生。
虽然张鸣礼自己也才是初学者，但基础指法他都已经学全了，减字谱的读法也死记硬背了下来，指导一下没有基础的普通学生是没有问题的。至于两个有基础的学生，曹秋澜问了一下才知道，他们一个才过了古琴一级，另外一个稍微好一点，但也没有好到哪里去，古琴三级。
他们都不是专门学音乐的，只是喜欢古琴才去学的，学都学了就干脆去考个级了。虽然目前看来将来也未必会靠古琴吃饭，但他们确实很喜欢古琴，也很珍惜能够得到大师指点的机会，态度十分认真。曹秋澜也不觉得什么，毕竟他自己也不是靠古琴吃饭的，谁还不是因为兴趣
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