第3章

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言羽阳接手了一个新班级

他出了两道题摸底:

1。游侠是中国历史上长期存在的一个武士群体，他们因爱打抱不平，扶弱济贫，藏活豪士，不求报酬，而成为各诸侯王的座上宾，但往往以武犯禁遭到统治者的打压，汉武帝时就重用酷吏打击游侠势力。汉武帝这样做的根本目的是（）。

A。严厉打击豪强地主势力

B。维护地方的统治秩序

C。强化专制主义中央集权

D。分化各诸侯国的力量

刘彻自信满满的选下B，题目就差写他名字了，那还不是他选什么对什么。

刘彻前脚提交答案，后脚就惨遭言羽阳打击。

“错了啊，这题选C。今天就是刘彻本人来了都得选C。”

刘彻:原来朕是这么想的吗QAQ。

2。春秋战国时期，孟子指出天下当“定于-一”，墨子主张“天下之百姓皆上同于天子”，管仲提出“衡石一称，斗斛一量”、“书同名车同轨”的主张。这一局面（）

A。折射出传统秩序遭到破坏

B。反映贵族丧失了世袭特权

C。体现了中央集权制的确立

D。表明宗法礼乐制度已瓦解

嬴政大笔一挥写了个D，问就是直觉。

“又错了。”言羽阳一看id乐了，“你是秦始皇啊，今天就是秦始皇来了这题也选A。”

嬴政:朕已经来了，但朕选D！

看着做对了的人一只手就能数过来，言羽阳有些后悔接下这个烫手山芋，就这水平不得从初一历史开始讲嘛！

上了一段时间课以后，言羽阳发现他这群学生们非常不务正业，每天上课不好好背知识点就爱听小故事和问一些乱七八糟的问题。

“老师，说说造纸术呗。”来自嬴政。

“老师，能不能讲讲怎么改良火药！”来自朱棣。

“老师，你知道怎么炼长生不老的仙丹吗？”来自刘彻。

“老师，你知道咋样造反成功率比较高不？”来自胡亥。

胡亥撤回了一条消息。

这样下去期末还怎么及格！

言羽阳灵机一动。

他在每节课上都设立了一个进步之星头衔，留十分钟解答获得这个头衔的学生提出的问题。

此举