第66章

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了声哈欠：“刚写完。”

梁贺点头，也没再问大家考得怎样，笑了一声：“后面几天就没什么事了，等分数出来颁奖就行，走，你们想去哪儿玩，老师请客。”

*

阅卷工作在当天下午进行，由那位费迪南德教授作为评委组组长，领着整个评委组进行阅卷工作。

办公室内，咖啡机飘出浓郁的香味，研磨豆子的声音时不时响起。

工作一直持续到凌晨，费迪南德教授从座位上起身活动了下僵硬的身体，随后拿起两张试卷，对着台灯又仔仔细细看了一遍。

这两张试卷是第二个竞赛日中唯二拿到满分的试卷。

他放下其中一份，紧捏着另一份，摇了摇办公桌上的铃。整个办公室的评委听到铃声，齐齐将目光看过来。

费迪南德：“评委组全体成员请来会议室开会。”

说完拿上那份试卷率先走向会议室。

大家看着他的背影反应不过来。

开会……在阅卷环节的全体会议可能几年也不见一次。

出现评委组全体会议的情况只有一个——评判特别奖。

特别奖。

这个奖项的评判极为严格，必须是某一位选手的解答方法精妙到评委会全体成员都没想到，比设置的标答更简洁、更优美。

在历届IMO竞赛中，如果没有符合上述标准的解答存在，本年度的特别奖就会轮空。

上一次特别奖的颁发还是十七年前。

已经整整十七年没有人再获得特别奖，偶尔有出现全体会议，但所提名的解答方法得不到全体评委认可，依旧无法颁出。

从任何一个角度来说，这都是一个比满分、比金牌要更难拿的奖项。

评委会成员们起身，纷纷走进会议室。

此时是凌晨，批阅了一天的试卷本来疲惫不堪，但评委们此刻精神抖擞地围会议桌做成一圈，盯着费迪南德教授。

他打开投影仪将手中那份试卷投影在大屏幕上。

费迪南德：“现在，针对第二个竞赛日试卷第一题，请各位评委看完后点评讨论，随后决定此题是否有获得特别奖的资格。”

这一题是俄罗斯代表队领队提交的题目，六百多位参赛选手，平均分是2.3分，难度相当大。

会议室内，评委们看完卷面上整个解法激烈讨论起来。

“矩形域贝塞尔曲面的拼接示意图，借助伯恩斯坦多项式将贝塞