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满意的原因是什么，失败的缘由又是什么？
每一场作战片段，唐天心都能用多则两三百字，少则一两百字的简明扼要的描述总结得清清楚楚。
最早的作战片段是她四岁那年初次接触作战指挥的首战，对手是一名中校级初级指挥官。
结果是她以不足20%的战损率取得了全歼的战果，把人从中校打成了如今大雪山基地的一名高级教官。
此后的二十余个片段，则分别取自她从军至今二十年里零零散散的记录。
随着年岁渐长，她基本不再会以同等兵力与人交战，敌我双方兵力悬殊通常都在一倍及以上。
少时一倍，多时七八倍，甚至十倍。
可即便如此，她还是胜多负少，时而全歼对手，时而斩首成功，使其失去控制能力。
最后数个片段都来自本周内，笔记本上的蓝色字迹显得格外新。
并且，与之前不同的是，这些模拟战的敌我双方兵力比重新变成了对等，她的对手也不再是那些高级指挥官，反而变成了初级和中级段位的选手。
她似乎还在刻意压制自己的水平发挥，尽可能模拟出初中级指挥官对战时的状态。
这种控制水平的操作模式让陈锋觉得似曾相识，俗称控场强化训练。
她手写的蓝色字迹也骤然变多，不只局限在数百字，多的时候甚至能达到一千字。
天知道在这周里她为了这些战场分析打了多少场模拟战，肯定比她正常发挥辛苦得多，并且这些训练对她本人并无价值。
对时间极为宝贵的军事领袖而言，唐天心的行为十分不理智，不符合资源最优化分配的原则。
陈锋虽然心中有底，但孩子妈这份笔记倒也帮了他大忙。
比起枯燥乏味的看资料背各项战舰、作战单位的性能参数，将学习过程融入实际案例，又有顶级高手的亲自讲解，趣味性增加很多，效果是要好很多。
下午三点，模拟指挥战正式开始。
由于参赛人数过多，比赛并未采用淘汰赛制，而是所有人面对相同的敌人，并根据各自在战场上的综合表现，进行评估打分。
敌人将由繁星模拟，但具体会是何种对手，还要随机选择。
短暂的随机选择完成后，结果出来了，参赛者们将扮演指挥官，率领舰队迎战由繁星模拟生成的入侵者文明。
入侵者文明的兵力与科技水平情况，则有一百种选择，分别代表当前各方面
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