第二十六章

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儿园，如果发生意外，到时候受伤的不单是两个孩子，而是两个家庭。”

戴安娜微怔。她知道蓝老师的做法是正确的，但自己的心肠实在硬不起来，任人鱼宝宝闹腾，束手无策，才日渐感到疲惫。

蓝鲛见自己的话有效，便趁热打铁。“我们应该出一个班规，抓纪律和行为准则，教导人鱼宝宝正确的人生观、价值观、世界观。”

金西老师的教学水平很高，唱歌跳舞弹钢琴，样样精通，唯独不擅长如何更好地教导和管理学生。

作为一条在二十一世纪上过大学的鲛人，蓝鲛觉得自己可以总结出一套有效的管理方法，因材施教，让这群被宠坏了的人鱼宝宝积极向上，好好学习，争做有理想、有道德、有担当、有修养的好宝宝。

戴安娜被说服了。

她觉得蓝老师的话特别有道理，尤其他提了几条班规，简直立竿见影。

人鱼宝宝们再怎么天真无邪也懂得看脸色，凌小贝被惩罚的可怜模样令他们印象深刻，一个个都收敛脾气，乖乖听讲。

凌小贝惩罚结束，眼角挂着两颗大泪泡，模样好不可怜。

戴安娜听从蓝鲛的建议，给人鱼宝宝们排了固定座位，凌小贝如愿地坐在了第一排。

尽管如此，凌小贝依旧不开心。

他在心里对自己说，以后不喜欢蓝老师了，蓝老师最讨厌了，呜——

然而，当蓝老师上课讲故事时，他的注意力完全被故事里的小人鱼给吸引了。

“从前，有一条人鱼宝宝，出生时父母就去世了，一位好心的长辈收养了他，教导他如何在大海里生存……”

蓝色雄性人鱼端正地坐在讲台前，声音清晰悦耳，将人鱼宝宝在海里的冒险故事娓娓道来。

大海里充满了危机，生长着数以亿计的海洋生物，它们既是猎食者又是被食者，稍有不慎，便死无全尸。

小小的人鱼宝宝对大海的危险一无所知，无数次差点被凶猛地鱼类吞食，都是那位长辈一次次地，不厌其烦地救他于虎口。

戴安娜也听得入迷了。

神秘的大海，像一幅画轴，徐徐地在她眼前展开。

五彩斑斓的海鱼，奇形怪状的珊瑚，各种各样漂亮的贝壳，以及凶残的食肉性鱼类……

人鱼的基因虽然来自大海，但从小生长在陆地的他们，对海洋没有任何概念，甚至惧怕大海不敢接近。而在蓝鲛的故事里，海洋是那么的真实，那么的丰富多彩，仿佛他亲身