第0939章 黄三凤：我们是因材施教

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心里觉得：我有优秀教师的职称，这些扶持方案，肯定少不了我那份。

有人觉得：我在这学校勤勤恳恳干了半辈子了，就算我现在还没优秀教师的职称，但谁敢说我不能享受优秀教师的待遇？我没有功劳，也有苦劳吧？

还有人觉得：凭我家里的关系，升职暂时做不到，多享受一点待遇，还不行吗？

等等。

心存幻想的人，怎么都能找到幻想的理由。

……

这次校务大会之后，竹林中学各年级、各班级的班主任、任课老师，上课时的情绪都不一样了。

讲课的热情、对课堂纪律的关注，明显都比以前上升一大截。

可惜，校长黄三凤的一项项举措，已经在很多老师都不知情的情况下，开始一点点实行。

首先让校长助理，统计全县范围内有优秀教师职称的所有中学老师。

其次，她开始频频找学校内每一位老师谈话，逐个私下谈话，以此来了解每个老师的精神状态、思想状态、以及生活状态。

而随着这样的私下逐个谈话开始不久，竹林中学的一些老师职位就开始出现变动。

先是一个膀大腰圆的体育老师，当上了初一4班的班主任。

这位体育老师上任之前，黄三凤私下跟他谈话的时候，这么跟他说：“咱们的首富校友，对咱们学校的校风校纪，很不满意，我也不满意！

所以，我准备提拔你做初一4班的班主任，接下来，我会将4班的尖子生分到其它三个班，把其它三个班的刺头都调到你负责的4班，我对你的要求只有一个——把这些刺头都给我管好了，不许再打老师！必要的时候，我允许你增加你们班体育课的课时，把这些刺头多余的精力都给我榨干了，我就不行他们还有劲打老师！”

当时，这位体育专业毕业的老师，表情一言难尽。

他觉得这么干，以后自己找对象可能就难了。

他都已经有预感，要不了一个学期，自己大魔王之名，就会响彻整个竹林中学。

所以，为了自己未来的对象，他努力争取了一下。

“校长，这么干不好吧？上面禁止按学生成绩好坏分班的。”

黄三凤波澜不惊，淡淡地说：“谁说我们是按成绩分班了？我们只是按脾气分班，脾气坏的，不遵守班级纪律的，都分到一个班集中管理。

再说了，现在哪个学校不按成绩分班？哪个学校没有重点班？