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生啊，他真的很有趣呢。”
桐须真冬慢慢地讲述着。
“他啊，不知道为什么，性格好冷淡。”
“第一次自我介绍的时候，他理都不理我一下，甚至直接趴在桌子上，你都不知道当时我站在台上一个劲地叫他的名字有多尴尬。”
故事很长。。。
但总结一下，就是热心老师碰上不良冷淡学生。
然后在相处的过程中，这位热心老师逐渐发现这名不良冷淡学生其实也很“热心”。
不仅热心，还很有着令桐须真冬惊讶的能力。
既然桐须真冬开了头，平冢静也不甘示弱。
“巧了，我也碰到一位学生，他啊，没大没小，整天都没个正经，懒散又调皮。”
“不过他处理事情也很认真呢，而且条条有理。”
平冢静的故事也很长。
但总结一下，就是热心老师碰上“流氓”学生。
桐须真冬没有发现，在平冢静聊起这个学生时，平冢静脸上洋溢的不仅是怀念和啼笑皆非的无奈。
还有一抹深藏的幸福。
而平冢静同样也没有发现，桐须真冬的眼神自她提起这个学生开始，就一直闪烁着奇异的色彩。
两人都各自在怀念自己的过去，聊着令自己记忆深刻的学生。
到后面，慢慢变成自说自话，或是互相吐槽，彼此认同。
而最后更有趣的事情就来了。
平冢静调侃桐须真冬是不是对这个学生萌生了念头，要不然为什么一些细节都记得那么清楚。
桐须真冬也是一样的打趣！
两女的回答也是一模一样：“只是觉得他有趣，仅此而已，还有很多有趣的。”
至于师生恋，一旦提起这个词，两女无论谁问谁，彼此都是疯狂否认，明确表示不会搞师生恋。
咳咳，是不会去追求，也不赞同那种“因为想和学生谈，就去谈”的师生恋。
如果是“因为喜欢他，而他恰好是学生”的师生恋的话，就无所谓。
在这个观点上，两女达成了微妙的一致。
聊着聊着，时间不知不觉地便到了中午。
直到上午放学的铃声响起，平冢静跟桐须真冬才意识到已经聊了那么久。
桐须真冬急急忙忙地起身告别，婉拒平冢静的午餐邀约。
因为她是新来的，还有一堆事务等着她处理。
她
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