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乌：“==”
似乎不论是从题目类型还是从“顺序”（他们为什么有这个顺序）都该轮到她作答了，所以她平平无奇地站起来，平平无奇地把答案说完——此时五子棋也分出了胜负。
邵令梧：“我连子了！”
楚萧：“我们不是在下黑白棋？”
他刚刚还准备翻子呢。
傅老师摆摆手：“好了，热身也完毕了，大家休息五分钟，五分钟后我再开始讲课。”
教室里众人开始小声交谈，还有人站起来活动筋骨，大家的确看不出半点困倦了，甚至有点压抑不住的兴奋……分明最终分数对学习没什么影响，但分数落后的队伍还是露出失望后悔的表情。
傅老师把他们的神情都看在心里，其实也在评价这些学生们的心理状态，然后他注意到，目前排第二的那队走出一人，走到楚听乌等人面前。
对方直接问楚听乌：“最后一题出得那么偏，你在哪里看到的答案？”
楚听乌：“那道题来自一篇论文的引用部分。”
对方若有所思：那看来自己看过的论文还不够……
楚听乌：“虽然那篇论文不是我写的，但我好像是二作。”
对方：“？”
楚听乌耸肩。
怀特的那篇论文虽然用到了楚听乌的数据，的确也和她没什么实际性的关系……但和系统有。
——因为论文上有楚听乌的名字，系统把论文打印出来，直接裱起来挂在她家书房了。！
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但很快，喊自己“知道答案”的人变少了，题目是由易到难的，前期显然只是开胃菜而已，让大家尝到了一点甜头后，傅老师立刻给出了下马威。
但楚萧的发挥依旧很稳定。
他开始稳定地下分，和另外两三个小组的区别似乎只在于能不能第一时间站起来。
楚听乌仰头看着，在心里判断自己的水平——
部分题目她还是能答出来的，就是思考得可能没那么快，但答案是对的。
还有几道题，她连题干都没看懂……
系统倒是安慰道：“很正常，因为你根本没学到。”
这种安慰真的有用吗？
和忘性大的人类比起来，系统没有“遗忘”这种功能，所以孩子的每一点学习进度它都
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