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，今天的课，我是在内容上，分本用小说结构、小说人物和人物性格来论证我的观点，来分析剖析那一百二十回《红楼梦》的不对劲，那么听到这里有同学可能会问了——今天说了结构分析了人物，您说的这些我们暂时是认同了，那除了这些，你能不能从情节上也给我们说说啊？《红楼梦》大体八十回后的具体情节，是不是也有跟大体前八十回中不相符的？”一顿，他道：“当然可以，是有的！”
宋学姐已经拿出了本子和笔，一眨不眨地看着张烨，准备开始记录下来了，不再是抱着挑刺的态度了，而是开始抱着学习的态度了。
剩下好多同学也都是这样的。
比如姚翠和李英李立他们，都做了笔记。
毕竟马上也要考试了，说不准张烨老师讲的内容都是要考的，这可都是学分，怎么也不能丢的。
张烨上资料了，“情节这一块能说的地方有很多，不过我不想讲那些已经被现今红学界研究过的情节逻辑问题，大家都说过的东西我也不想再重复讲，我讲一个从没有人提过的重大情节缺陷吧。”
文学界里有人翻白眼，还没人提过的漏洞？怎么可能，你当我们搞文学研究的都是傻子吗？我们搞了几十年了，但凡是有问题的地方和缺陷，怎么会没人提出来过？你口气也太大了吧？
严玉也被张烨的目中无人弄得无语了，忍不住道：“哪个情节？”
杨老师和马恒元他们也来了气，这姓张的还真是自始至终都没把他们搞文学研究的放在眼里啊！
“对啊，哪个段落？”
“你说说看，我们洗耳恭听！”
一个妇女和一个青年都开口了，他们也是业内为数不多的红学研究者。
张烨从容道：“是贾家获罪的情节，在这一块，续写的人写的十分可笑和滑稽！”
严玉道：“你先别说续写不续写的事，这段落哪里可笑了？”
杨老师也道：“抛开里面人物性格的问题不谈，这段情节有什么不对？”
贾家获罪的情节问题，在这个世界的红学研究上确实没有人提到过，因为他们觉得这里没有问题！
可张烨却知道，里面不但有毛病，而且毛病很大，“大家都觉得这段写的很符合逻辑吗？同学们呢？”
北大学生也回答了。
“呃，还好吧？”
“我是没看出问题。”
“这段可是大情节，没毛病吧？”
宋学姐起身道：
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