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哥的身上扫了过去，好象他很容易就猜出了肖丰的作业是出自谁的手，黑着脸，他异常气愤的继续吼道：“有些同学自认为自己的阵法课学的好，就自以为是，他以为自己很了不起吗？”
向周围同学扫了一眼后，袁老师突然又快步走上了讲台，从那些已经交上来的作业中，拿出最上面那一本，看向润东哥这个方向，吼道：“润东！我想，我已经跟你说过了三遍，让你不要在作业阵法图的下面签上你自己的名字，可你为什么还是要签？你以为你是谁？你签上名，还让我这个老师怎么修改？”
由于是气愤之极，此刻的袁老师几乎是在嘶吼，整个教室都在回响着他嗡嗡的吼声。
“吓！”所有同学的目光立刻聚焦到润东哥的身上。
这时，同学们似乎已经猜到，袁大胡子今天的气愤应该有很大一部分是冲着润东哥来的，是的，袁老师的确是跟润东哥已经说过了三遍，让他不要在自己每次完成的作业上龙飞凤舞的签上自己的名字，可是，显然润东哥不想接受袁老师的建议，他依然要签。
“润东哥可真倔，他图的什么呀！”我心里暗叹道。
心中无奈，但想了想我可以理解一些润东哥，润东哥是那种只向最高标准学习的人，当然他也习惯了出位，更不觉得这有什么。而且当他看到那些图书课本上，那些名家大师们在每绘过一张阵法图后，都会签上自己的名字和日期，所以润东哥也要学习那些名家大师，在自己每一次精心完成的作业上都签上自己的名字和日期。
“润东哥出发点是好的，但他依然显得过于理想化，虽然他学习名人的做法是好的，而且他的这种方式还会激励自己，可，面对袁大胡子这么教条的老师，他还是应该懂得灵活一些才好。”
我心里想着，润东哥的理想化模拟，现在我可以感觉到，那已经是刻到他骨子里的东西，已经无法去除，无论是他去雨中练功，或是学着名人样的签字，这些都或多或少的反映出，他只想着朝着自己最理想的模似去努力，而不去关注周围人的目光和看法。可过于理想化，就会让他的做法在很多的时候都显得不合时宜，显得怪异，并最终受到周围人的负面评判。
可是我也知道，润东哥前进的力量就来源于此，也正是这种理想化的动力才会让润东哥有着近乎执拗的追逐他心目中理想的力量，才会让他这个山村里走出来的孩子，现在，在某些方面看起来，相比那些城里的孩子都显得稍稍有些优秀了。
“袁老师，您评判作业与我签名没有关
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