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潘老师的好几节课跟班主任的开会时间是重合的。”
后来顾湘去问周诗有没有把情况反应给蒋老师。
周诗挺为难的：“我去说不好吧？潘老师自己都没跟班主任反应，我去说的话潘老师会不会觉得我多嘴啊。”
顾湘倒是觉得潘老师没去说，很可能是因为他觉得情书这件事很敏感，不想再因为这件事去跟蒋老师说道。
而且潘老师作为一个男老师，压不住班里的同学确实挺丢脸的，也许也有点不好意思？
顾湘就鼓励她：“你去说说呗，也别说别的，就说物理课纪律不好。蒋老师肯定会自己来看的，到时候也蒋老师也不用做什么，大家只要看到蒋老师经常在物理课上露脸，谁还敢捣乱啊。”
周诗听完想了想，真的在课间去了趟蒋老师办公室。主要是因为最近的物理课纪律太差了，潘老师几次课上都被打断，而且每次打断以后潘老师都特别尴尬，讲课效率也降低，经常连自己讲到哪里都忘记了。
周诗跟蒋老师讲过以后，当天下午的物理课蒋老师就来了。
虽然他站的挺隐蔽的，但是同学们都自带天线，前几分钟还有些散漫的课堂纪律，突然就变得掉一根针都听得见。
潘老师倒是最后一个发现的。
他察觉到到了课堂纪律的变化，往后面一看，才看到窗户上蒋老师偷偷摸摸的半张脸。
潘老师也是一个紧张，差点又漏讲了一段。
蒋老师也知道大家都发现他了，干脆大大方方地从后门进来了，在后面站了十几分钟才走。
连续得一个礼拜，蒋老师都很给面子地来个潘老师撑场子。
一直讲到光这一章都快结束了。
流言的风头也下去了，班上男生也想不到拿这件事去起哄了。
课堂纪律是好了很多，但是潘老师跟同学们留下的“好欺负”的印象却是根深蒂固了。
顾湘这段时间学物理学的还是比较得心应手的。
虽然她上辈子关于初中物理的知识都忘得差不多了，这学期也没有预习，但是物理开始的内容并不是很难，而且她上课也认真听讲，下了课也用心复习。
几次默写她都是班上为数不多的满分之一。
她还有些窃喜地想着，难道自己天生就是个学习物理的好料子？
然而现实是残酷的。
物理课上到了小孔成像那一章，潘老师说下面我教大家物距和像距、焦距的一张表格，
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