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李长生想到司马迁愁眉苦脸的样子，知道司马迁恐怕也不想教他们这几个什么都不懂的小子。
李长生自有一套哄霍善的办法，微笑着给他分析起来：“等入冬学堂估计就建好了，回头大柱他们都要去上课的。你这段时间背着他们多学些，到时候你便不用学了，可以负责帮我督促他们。”
霍善一听，自己不仅能领先许多，以后还能帮李长生监督小伙伴们习字读书，登时来精神了。
师父说得有道理，他一准把司马迁教的全给学会！
霍善又和李长生说起养蜂的事，他不知道这事情是好是坏，所以打算讲给李长生听。
李长生听他对养蜂人说的“被蜇可能会死人”耿耿于怀，点着头说道：“确实很危险，你遇到蜂巢千万不要去碰。”
至于养蜂技术是好是坏，其实就连冶铁也是危险重重，每年因为各种事故缺胳膊少腿的匠人不在少数。技术岂能简单地评价好坏？
无非是对于选择干这一行的人来说，它可能带来的收益高于自己需要承担的风险罢了。
有时候多一个选择反而是件好事。
这些并不是霍善一个孩子需要考虑的。
李长生道：“如今天气这么冷了，便是想养也养不了。等来年春天大柱他爹回来了倒是可以托他试试看，他最爱在山中寻摸蜂巢了。”
野蜂巢都敢到处摸的人，自然不惧自己养蜂。
霍善见自己纠结的问题在李长生面前完全不是事儿，马上又高兴起来：“我先把两个新球拿给二柱他们，回来就去上课！”
李长生点点头，目送霍善跑去抱出两个全新的鞠球去寻二柱他们。
小伙伴们一早就等在晒谷坪了，瞧见霍善出来后都兴高采烈地围拢过来。
霍善便给他们分了鞠球，让他们自己分组练球，回头他再来给他们当裁判。
二柱问：“你不玩吗？”
霍善道：“我要去上课。”
众小孩七嘴八舌
地追问：“上什么课？”“讲的什么？”“有意思吗？”
霍善就给他们介绍了一下《春秋》，说这里头讲的是好几百年前的事情，本身没什么意思，老师讲起来倒是挺好玩的。等他这书学明白了，日后必然能看懂读书人有没有骂自己了！
众小孩听懂了，原来这是本骂人的书！
既然霍善要去上课，小伙伴们便不留他了，纷纷表示他们会练出点样子来，
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