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发上残留的粉笔印迹，凉飕飕地移到了讲台上。他打量着面色不善的心理学讲师，眉头一点点皱了起来。
注意到他的目光，年轻的男讲师暴怒道：“看什么！盯着你们很久了，你们是来学知识的，上课接头交耳、目无师长的！这就是你们学习的态度？”
拍桌训了一顿，老师犹未尽兴，几步就走过来，看这架势仿佛下一秒就要祭出戒尺之类的玩意儿。甄晓见状正襟危坐，生怕被老师的怒火秒成渣渣，可言瑾却突然站了起来。
他一米八几的个子把老师吓了一跳，战火成功转移，老师指着他，气得全身发抖：“你，我注意你很久了！不懂尊重学术吗？我说你们现在的小年轻啊，课堂上是你们讲话、谈恋爱的地方？老师辛辛苦苦讲一堂课就这么不值得被尊重？你站起来想干什么？”
不等他把话说完，言瑾直接与他擦身而过，嘴角带着一贯的冷笑：“不干什么，尊重一下学术。”
偌大的阶梯教室，所有人目光聚焦在言瑾身上，他身上气势凛然，衬得满室寂静，就连甄晓也被这诡异的气氛感染，吓得大气都不敢出。她望了眼怒火中烧的老师，又望了眼一脸冷淡的言瑾，默默地吞了口唾沫。
简直水火不容！
满场学生都在看戏，包括身边的唐栗和吴白。
言瑾拿起粉笔，缓缓地将黑板上的讲义圈起来：“弗洛伊德的精神分析探讨了种种有缺陷的心理作用，从分析人们日常生活中常见的比如遗忘、口误、笔误、失误行为等现象入手，挖掘了潜意识过程对人的行为制约性，说明潜意识的活动和对潜意识的压抑不仅存在于变态心理活动当中，由此提出精神决定论的思想。不过老师，你抄书时漏了书本背后的心理行为的千变万化都有其原因，即内在的、深层的、潜意识的精神决定因素。”
他敛眉，黑板上的字迹潦草潇洒，不屑地开口：“2008年中文第2版《日常生活中的心理病理学》字体小，间距近，您可以换本新的了。”
偌大的教室一片寂静，落针可闻。三秒之后，爆发出足以把教室掀翻的欢呼声。
心理学讲师被怒怼，人人都喜闻乐见，拍桌声、吆喝声源源不断，这阵仗倒真的像造反。
言瑾扔掉粉笔，淡淡开口：“因为没准备PPT，就拿本书瞎抄，因为个人魅力不够，要保证出勤率就用拍照点名留住学生，老师，您这事干得可不大厚道。”
“你你你……你胡说什么，你是哪个班哪个系的，我怎么从没看到过你？”
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