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瞬间，吕秀英的呼吸都重了几分，她已经从不同老师的口中听到过很多对林笑的夸赞——聪明、有天赋、有天分……
但是“天才儿童”这四个字，吕秀英还是第一次听到。
林跃飞听到这个词的反应比吕秀英要冷静一些，他深吸几口气，对赵老师说道：“我们就是很普通的家庭，我和我妈学历都不高，在学习上也帮不上林笑什么忙。”
赵老师点了点头，没有过多的客气。他看出来了，林笑家庭条件不错，家里彩电空调之类都有，整洁又漂亮，收拾得一尘不染。不顾的确是普通家庭，只能说是小康，既没有很富有，家长也不是高级知识分子。
只能说天才出现在任何家庭的可能性都差不多。
普通人家里也会养育出像林笑这样天才的孩子。
赵老师和吕秀英、林跃飞交流过之后，发现林笑并没有将她和周慧敏两人下五子棋下到一半上课了，两人就先把棋局记住，下个课间恢复棋局后又继续下棋的事情告诉家长。
吕秀英和林跃飞都是第一次听说这件事，两人脸上的表情也十分惊讶。
“这……这说明林笑的记忆力特别好？”林跃飞问道。
赵老师点头：“对，这样的记忆力非常难得。”
赵老师在教研室教奥数班，教的小孩都是最聪明的小孩，“但是记忆力像林笑这么好的，我也是第一次见。”
周慧敏也记住了棋局。
这很出乎赵老师的意料，看来人的潜力很多时候就是要逼一下才能到极限，周慧敏被林笑逼着发挥出了自己的潜力，连周慧敏自己都被自己吓了一跳。
但是赵老师结合周慧敏整整一节课心不在焉的样子，可以确定她一节课的时间都在心里记棋局，这样的话记到下一个课间还不算太离谱。
最离谱的是林笑，林笑一节课都在认认真真地做题、听课，做题拿第一、听课也没走神，下一个课间轻轻松松地复原出了棋局。
“她回家后甚至都没和你们说……”赵老师感叹道。
吕秀英和林跃飞纷纷摇头。
吕秀英抱怨道：“这孩子平时在家话不少，怎么抓不住重点，这么重要的事都不和我们说。”
赵老师说道：“因为林笑自己根本没意识到，她做的这件事很厉害，其他人做不到。”
在林笑自己心中，她只是做了一件并不困难的事。
“这就是林笑和我教过的大部分学生之间的一个很重要的区别。”
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