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十五页之间偏右上角的位置，您可以找找看。”

欧瑞拉的神情重新凝固了。她?不知道?这?个词是不是真的在辞典三?百页到三?百二十五页之间偏右上角的位置，但这?个词确实是有苏雅所说的那三?种含义。

“这?不可能。”欧若拉有点接受不了，像是为了印证自己的想法，则她?又试着考了苏雅几个古代词汇。

越往后词汇越困难越罕见?，但苏雅全都对答如流，别说出现任何的错误和?纰漏了，连每个词汇的含义顺序都是与?辞典上一致的。

简直就像是照着纸张上的内容念出来的一样！

“全……部都是……对的。”欧若拉一屁股坐在地?上喃喃地?说。

“老师，你?这?是在检查我的功课吗？”这?一边苏雅也挺意外的。她?原以为欧若拉是放养教学的类型，没想到对方是一位十分有责任感的严师，居然连每个词在辞典的哪个位置都要考察。

看来西方的学习标准也是很严格的。

以后的她?学习还?要更加努力细致才行，千万不能懈怠。看着欧若拉耷拉着的嘴角，似乎有些不太?满意，苏雅也在自我反省。

欧若拉当然不是对苏雅不满意，她?只是心情有些复杂。作为老师，能收到这?样一位天?赋超绝到前所未见?的学生，简直是天?上掉馅饼一样的幸事。

但作为一名?古代语言研究学者，她?也确实被苏雅恐怖的语言学习能力给干自闭了。

自己几年，甚至十几年的学习成功，被人家两周不到的时间就给达到了，换成谁来都得自闭吧。

苏雅问?：“老师你?还?好吗？”

“嗯。”

苏雅又问?：“那我现在能继续学习《空间跳跃》了吗？”

“嗯。”

“那我先回去了老师。”见?欧若拉有点无精打采，苏雅停了几秒，“这?次是我学习得不够全面，下次来见?您，我不会让您失望的。”

不是，你?还?要学得多么全面啊！你?这?孩子是要卷死谁啊！

这?到底是什?么意思呢？下次是不是直接换成你?来给我查漏补缺了！

救命，压力好大。欧若拉心里更加崩溃了，在今天?前她?还?觉得教学生就是和?逗小孩差不多好玩的事情。

她?怎么也没想到自己这?个岁数居然还?能感受到这?样的紧迫感，就像有人在拿无形的鞭子抽打她?不断进步一样。

“真