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《周易》里的天行健的天道，又是另一回事。
它并不以人的品德高尚与否，决定大道小道。
只是告诉其他人，按天体一样运转不息，是君子应该做的。
都在讲天道，都在讲生存。
却又像完全两回事。
仔细看，又像一回事。
至于是不是一回事，那不太重要。
因为两个观点都没错，都有自己的道理。
那你就把自己道理写出来吧！
跟打辩论赛差不多。
正方反方都有话说，都有对错。
是对是错！辩论吧！
学生们上午还在为蓝方摇旗呐喊，下午就要为红方加油助威。
也是难为他们。
但说实话，如今学生的学问，还没到真情实感打辩论的环节。
他们就像打辩论赛的参赛队伍，对正反方的看法，或许不是自己心中所想，只是要表达所代表观点的想法。
只有学得更多，学得更深。
才能建立高阶的思想观，才会形成自己独有的观点。
就像人写试卷一样。
普通人从第一题开始做，这没错。
从最后一题开始做，也没错。
只有写卷子写多了的人，才能分析出来，自己到底喜欢哪种做法，到底哪种方法对自己最有利，是真正喜欢并热爱的。
热爱并支持一个观点，必然是要自己熟悉并了解的。
现在丙等堂的学生，不过初学五经，远远达不到熟悉二字，特有的观点更为形成。
所以这样的题目对他们来说虽然不好写，但等到以后建立自己的认知观时，更会知道夫子们每天都在出什么题目给他们。
而丙等堂的夫子博士们，正在这条路上，带他们越走越远，越走越深。
虽然学得不深，但并不耽误学生们在上午的问题，跟下午的问题里自己打架。
打到最后，对自己所写的内容也不甚自信。
这样写出来的文章，自然差了很多。
纪元不同。
纪元只当试题来
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