第9章 一边工作，一边学习 第二节学习写作知识（续）

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为困难，其奥秘在于这种"双重转化”性,就在于它需要的是一种多重能力，主观储备的高度综合。第一重转换是因为重要的,生活单薄,思想贫弱，不善于回底,不卡于世象,缺乏发现的能力，这对于写作确是致命的缺欠,是“先天"的不足,我们的“头脑"本来是可以对现实生活,客观事物做出完整、准确、生动的反映的,但是,你切断或削弱了“客体"和“主体"在认识上的联系，那么,你“反映"什么?又怎么能做到完整。准确，生动的“反映“呢?所以,这第一重"转化”是根本,是基础,是十分要紧的,但是，只有这一重“转化",并不能保证你一定把“文章”写好。生活阅历深的人很多,能把这种阅历化成“文章”的人,就不那么多了。思想水平很高的人也相当多,能把这种思想化为“文章”的人，也并不那么多。拿“观察”、“捕捉"能力来说,观察力最强的怕莫过于画家、文物鉴赏家了,但远不是所有的画家、文物鉴赏家都能写好文章的:再拿“感受”、“体验”能力来说，感受力最强的应该是话剧和电影表演艺术家了,但远不是所有的演员都能写好“文章"的。因此，事情到这里并没有结束，还必须继续前过程的第二重“转化”。这一“转化”同样是极为重要的，条理紊乱,篇章组织能力薄弱,表现技巧的缺乏，这对于“写作”来说,同样是严重的问题,是“后天失调,是极大的遗憾!我们的“文字”本来是可以对观念,感知思维活动做出精确、形象、细微的描述的,但是,你忽略表述"在文字上的“中介",那么,你"表述"什么?怎么能做到精确、形象、细微的“表述"呢?所以，这第二重“化"即思维的“物化”,是手段,是关键,同样是十分要紧的。当然一重“转化"不好，也自然不能把“文章"写好。思维很严密、有条理的人很多,能把这种"紊理”形成文字的人，就不那么多了;讲究表现技巧的人也相当多，靠这种“技巧”就能够写出佳作的人，却甚为寥寥。拿“布局”、“安排”的能力来说,结构力最强的怕莫过于建筑师、园林工程师了，但远不是所有的建筑师、园林工程师都能写好“文章”的，再拿"道词”、“造语”的能力来说,语言素养最强的怕是辞书编纂者、语法学家了，但远不是所有的辞书、语法专家都能写好“文章"的。所以，“写作”这一行为过程，必须完成“物→意→文"的双重“转化”,缺而不可。

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利用写作的双重转化原理如何提高写作能力呢？五明觉得需要从以下几个方面入手：