他说。
他的戒指。
洛嘉屿站在桌边正对?着他的发?小，搭在桌面上的手指戴着和对?方同款的银戒指，他看了看对?方手上的戒指，又看了看自己的那枚，弯起眼睛扬起嘴角，看起来?和他发?小如出一辙地雀跃。
他们两个人的戒指。
而?且别的不说，这个戒指的造型确实很帅。
后面几?天假期他们又凑在一起玩了两次，每一次两个人手上都戴着戒指，初喻戴上之后就懒得再动，戒指一直好好地留在他的指根上，逛街吃饭喝水打游戏都戴着，因为觉得确实好看，很长一段时间里新?鲜感都没有消掉。
而?洛嘉屿则更喜欢隔三差五把戒指摘下来?拨弄把玩，迎着阳光看看自己亲手抛光打磨过?的戒面和刻下的字迹，心里会?升腾起一种隐秘的愉悦和满足感。
在外人面前他只会?展示自己戒指外圈上的“八字真言”
，每次一解释其背后的含义大家?都会?夸奖他不要脸，他对?这样的赞美?很受用?，渐渐地一传十十传百，他的家?人、同学、朋友圈里基本都知道了他有枚戒指的事情。
但只有当一个人独处的时候，他才会?瞥向戒指的内圈，那里刻着的名?字同样被勾上了黑线，金属的色泽冷冰冰的，但又总是泛着光。
他刻那个人的名?字时特意挑了个隐蔽的位置，戒指完工后不调整角度基本看不见，仿佛真应了老板娘那句话，刻在戒指内圈上的内容，全世界只有他一个人看得见。
他盯着那一行名?字看了一会?儿，然后将戒指重新?戴回去，外界吵闹热烈的人际关系依旧在继续，他还是那个叽叽喳喳没心没肺的洛嘉屿，当朋友没什么?不好的，有些细碎的感情被释放出来?反而?会?阻碍现在两个人相处时的快乐。
戴在指根上的戒指像在皮肤表层纹了一圈秘密，被浮夸的表面和喧嚣的热闹掩藏起来?，只有他自己才听得见那道声音在说什么?。
他想他不介意，他可以?一直这样过?得很开?心。
一直到假期结束，回到学校之后，戒指之类的饰品就不能再戴了，但初喻因为缺心眼，前一天睡觉前忘摘了，第?二天一早又睡过?头了，踩着点一路飞奔进的教室，开?始早读后才发?现自己手上的戒指还没摘，于是索性将戒指塞到了桌肚里，陪着他一起上学。
洛嘉屿倒没有他发?小这么?忘性大，但他也把戒指带到了学校里，没别的意图，就是离不开?，就是爱看。
比起初喻对?戒指的新?鲜感，他对?自己的那枚戒指可以?说是爱不释手，光是看一看就能感到很开?心，于是很自然地带到了学校来?，没事儿的时候就玩一玩解闷；有事儿的时候瞥一眼也能解压。
在某堂语文课上，老师在上面讲课，讲的是考试从来?不考的课内散文，大伙儿都默认这种课是休息用?的，基本上都在写别科作业或者偷吃小零食，课堂氛围十分松弛惬意。
初喻在学校里一向是永远都睡不够的，像这种水课更是得天独厚的补眠机会?，胳膊一枕，脑袋一垂，手上还要装模作样地用?笔在纸上划拉几?下，实际上已经睡得比婴儿都安详了。
坐在他后面的洛嘉屿则在全神?贯注地欣赏自己指间的戒指。
盯完正面盯侧面，把玩一圈又一圈，时不时还要切换一下角度，怎么?都看不够似的，洛嘉屿将脑袋枕在胳膊上，周围很安静，阳光很温柔，他借着洒落到桌角的阳光看戒指，泛出的光几?乎晶莹剔透，他没忍住扬起嘴角，差点就傻笑出声了。
语文老师就是在这种情况下幽幽踱步到他身边的。
“在干嘛呀？”
和蔼的声音响起，把前座的初喻吓得一个激灵睁开?了眼睛，瞬间不困了。
老师看了眼洛嘉屿，又看了眼他手中的小东西，露出惊奇的表情：
“呀，还有戒指，跟谁订婚了呢？”
此话一出，周围还在打瞌睡的同学都不困了，写作业的也不写了，全班的目光都聚了过?来?开?始看热闹，起哄声快要掀翻天花板。
“跟~谁~订~婚~了~呢~”
初喻不回头都知道老师看见了什么?东西，下意识地伸手进课桌里将戒指推远了一点，然后蓦地意识到他们两个的戒指是一对?的，后知后觉地红了耳朵。
“站会?儿啊。”
老师瞪了一眼面前的大男生，洛嘉屿低头乖巧比了个OK的手势，在众人持续不断的起哄声中罚站了一节课。
老师一走，左边的同桌立刻把头伸过?来?：“跟谁订婚了呢？”
右边的同桌也凑过?来?：“跟谁订婚了呢？”
前排斜左方的同学也把脑袋转过?来?：“跟谁订婚了呢？”
斜右方的同学也不甘落后：“跟谁订婚了呢？”
被四个脑袋环绕的洛嘉屿露出一个找抽的微笑，八方不动云淡风轻道：
“秘密。”
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