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，也没顺着周一多手指的方向坐在沙发上，就站在周一多面前，而且是直奔主题。
“是的，我听说，你去高三十六班上课，这混小子不光不把你放在眼中，而且伙同一伙人公然顶撞你，想给你来个下马威，没想到这次踢到了钢板上，被你三言两语制的服服帖帖，看起来，我没看错人，让你去高三十六班做班主任的确是明智之举，干工作还是看你们这些年轻人的，有闯劲，你要开除徐勤飞就开除吧，只要能把高三十六班治理好，你提什么要求，学校都支持你。”周一多端起茶几上的杯子，轻轻品了口，慢条斯理地说道。
“校长，您看能不能收回成命，不开除徐勤飞。”
“你说什么？开除徐勤飞不是你的意思吗？你怎么又过来替他讲起情来了？再说了，这小子就一朽木，就一害群之马，留在班里，早晚是祸害，指不定还是一颗不定时炸弹，说不定什么时候爆炸。”
“是的，当初说开除徐勤飞的是我，但是，我只是吓唬吓唬他，并没打算真的开除他，如果我真的想开除他，我能不过来向您汇报吗？再说了，您之前不也经常教导我们，育人是学校之根本，爱是教师之灵魂，作为学校，要以立德树人为使命，当老师要有博大的胸怀，要有一颗宽容的心，对学生要以说服教育为主。人非圣贤，孰能无过，学生毕竟是学生，由于生理、心里发展特点，认识理解问题的能力和自控能力发展状况具有不平衡性，学生极易发生过错行为，所以，作为老师，学生犯了错误之后，我们要以说服教育为主，不能动不动就说他们无药可解，动不动就一棒子打死，判他们死刑，把他们开除，徐勤飞也是学生，既然对其他学生要以说服教育为主，给他们改过自新的机会，对徐勤飞我们怎么就不能网开一面呢？再说了，徐勤飞已经意识到自己的错误了，既然徐勤飞已经意识到错误，我们怎么就不能也给他一次机会呢？”
“既然你不是真的想开除徐勤飞那小子，那你为什么去找黄校长，而且还让小姜来找我？”
“我什么时候向黄校长汇报了？我也从来没让小姜来找你，小姜什么时候过来找您的？他找您都说了些什么？”
“小姜今天一大早过来找的我，说开除徐勤飞是你的意思，并说，你已经向黄校长汇报过了，黄校长也同意开除徐勤飞，所以，我就在公告上签了字盖了章。”
原来，今天一大早，姜涛就拿着开除公告找到周一多，说开除徐勤飞是张亭的意思，黄梦然也已经同意，为此，他也就没再多问，拿起公章就在公告上盖了
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