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大人，首先我想说，你这个看法是不对的。”楚辞先说明观点，“学乐使人高雅，学弈使人聪慧，学体使人身子康健。这些都是有益于学子身心的东西，怎么可以说完全没有用呢？据我所知，朝中大臣们分明也是有自己所擅长的东西，似温太傅他老人家，更是琴棋书画样样精通，每年除夕陛下赐宴行酒令之时，这些都是要用到的。”
“至于你说我让其他书院过来学习，你又说错了。我邀请京城各家书院来此的目的是为了互相交流，而非是让他们全盘接受我们国子监的教学方式。正所谓，取人之长，补己之短。大家在互相交流的同时互相提高，难道不是一件好事吗？再则，我认为，非国子监学子其实更应该开设这些课程。国子监学子即使没有这里开设的课程，回到家后也会有专门的先生进行教学，可是其他人呢？错失了这个机会，他们根本就接触不到这些东西，更不会有人如书院的夫子一般，含辛茹苦地教育他们。而且，楚某的意思也并非是什么时候都开设这些课程的。”
“今天你们看到的来展示的这些班级，基本上都是低年级的学子，像明年要参加乡试的那几个班级，除了体育课强身健体之外，其余的课程都已经没有再开展了。”
“低年级？”有人提出疑问。
“是的，低年级。昔日王中丞提出快慢班制度，以图学子积极进取之心。但年龄上的差异，使学子们的接受能力也会有差异。所以我在国子监设置了低中高三个年级，针对学生的个体差异，开设不同的课程……”
会场此时俨然变成了楚辞一个人的演讲专场，下面的家长们和别家书院的山长夫子们都听得很是入神，因为在此之前，他们从来没想过这个问题。
京城的教育界因为楚辞的介入而不知不觉地往另一个方向奔去，这种抛却旧观念，一力创新的精神却引得某些人越发忌惮。
……
“左相，如今那楚辞的声势越来越大，短短几个月的时间，就将这京城搅和的鸡犬不宁！他弄出来的那些东西，大家都在慢慢接受，假以时日他加入革新一派，只恐往后再无人听我们说话了呀！”说话之人乃是内阁大学士胡述，他一脸焦急之态，因为他早上出门之时又听见外头在传那楚辞的事了。
“茂公，你未免太心急了一些，上次左相大人不是说了吗？他区区一六品小官何足挂齿？咱们还是看右相那边，上次他们提出的均田法在陕州省北河府试验了一次，结果惹了当地乡绅士子的众怒，差点就引起动乱，圣上为此十分不悦，很是斥责了他们
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