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日傍晚，楚辞接到了厚厚一叠调查结果。他打开后，越看越愤怒。原来他们是这样操作的，稍微好点的学堂，夫子就让家长自己去买，买书的同时还能推销其他的东西。稍微差点的学堂，就多收一项书费，由夫子代购之后发给孩子们。
涉及在其中的学堂有四五十所，要知道，漳州府总共才一百多所学堂，这一查竟有近半数与那间书肆有牵扯。怎能不让人觉得心惊呢？
除了调查这些外，阿铁还找了个小乞丐一起伪装成父子前去购书。那书肆的伙计听闻他们是某夫子叫来的，竟然还有几分警惕。经过再三确定之后，他们才买到几本书。期间阿铁翻阅了一下这几本书，发现其中少数有被墨点覆盖的痕迹。他装作疑惑不解地发问，却被伙计以一句不耐烦的“不买就走”顶了回去。他识趣地不再说话，那伙计却抱怨开了，好像在责怪他只舍得掏钱这几本书而不买别的。
有了这些证据，漳州府某些学堂和那间翰园书肆勾结在一起，指定贩卖书籍，抽取高额回扣的事已经是板上钉钉了。
该怎么处理呢？楚辞陷入了沉思。
如果说将他们都开除，显然是很不现实的。一百多位夫子的空缺，他从哪里找去？而且这些夫子之中，也未必个个都是唯利是图之人。
如果是通报批评，罚他们的款呢？恐怕会引起他们的逆反心理，从而迁怒到学生头上也说不定。
难不成要放过他们？可他们这个行为确实是错误的，不应该被认可的。若是什么手段也没有的话，恐怕这些人过不久又会故态复萌。
楚辞做事一向赏罚分明，这会儿也终于陷入了矛盾之中。两种截然不同的做法哪种他都不能轻易实施，因为他必须去考虑实施之后会带来哪些后果。
什么叫做“法不责众”，他总算是明白了。像这种无明显违法行为，只在道德层面上行为不妥的，是没办法按照常理去处置的。毕竟他现在所处的环境是古代，而古代并没有太多关于教育方面的律法条文。
楚辞想了很久很久，终于还是动笔写下了处置方法。写完之后，他在纸上盖上官印，然后又命人拿到王明的笔墨房去印制榜文。
榜文一共七张，由周青的外事房派发到各位分巡道手中，然后由分巡道召集县里所有的山长宣读榜文，最后再由山长传达到每位夫子的耳中。
榜文上明确声明，经调查发现，在本府内发现了一些损害学子利益的事情，但考虑到大家都是触犯，便以警告为主，望各人回去后自省，切莫再犯。并且今
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