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没什么事赶紧走。
李良顺势就从门缝里挤了进去。
“哎？你这娃怎么还给钻进来了！”女老师扭身去抓李良。
进屋后李良看到，有好几个老师都在场，有的坐在椅子上冷眼凝视着曼曼，有的斜靠在桌子上烦躁的盯着曼曼，而在这些老师包围中的曼曼显得孤立无援，她眼睛红红的，明显是委屈的想要哭出来，硬忍着不肯让这些人看到自己流泪的模样。
当曼曼看到出现在办公室门口的李良。
她的视线仿佛都失去了焦距。
“你哪个班的，放学了还不赶紧走，等着延点？”一个抱着膀子的中年女老师冷斥了一声，犀利的目光就想要把李良活刮了一样，放在其他同龄学生身上，这个老师确实足以让学生打从心底里畏惧。
曼曼正要开口说话，李良冲她摇了摇头，示意她先别说话，随后李良才看向这个职位貌似很高的主任老师：“我是柳曼的家属，也不算无关人员吧。”
“家属？”
办公室里的几个老师目光闪动了片刻，其中一名老师怀疑的看着李良：“你跟柳曼是姐弟？你是哪个班的？叫什么名字？”
这年代的老师就是太沉迷在凌驾于学生之上的地位了，普通学校还算好，越是重点学校的老师越是如此霸道，打着为了学生好的名义拿捏着所有家长，行使着比家长还要大的权力，对此，李良倒也没什么好跟这些老师争执的，他用非暴力沟通的方式对那名质问他的老师说道：“我不是你们学校的学生，但我是柳曼的家人，我理应知道她现在的处境，我刚在门外听到你们说柳曼跟同学打架，我想知道两人具体是因为什么发生了冲突，他们两个是谁先动的手，又是谁打伤了谁，可以告诉我么？”
“不是我们学校的？”
“你怎么进来的？”
“谁让你进校门的？”
办公室里的老师们噼里啪啦就是一阵炮轰。
所谓非暴力式沟通，意思就是讲话直指问题核心，以突出目的为中心思想，不在话语中说出带有攻击性的词句，这种沟通方式可以极大效率提高解决矛盾的可能性，但是黄河小学的老师们高傲惯了，开口就是攻击性十足的质问。
“我能进来是因为没人挡我，我会站在这里，是因为我的家人出了事，我作为家属，理应知道曼曼和另一个人到底发生了什么冲突。”李良见曼曼忍不住又要张口说话，他冲曼曼摆了摆手指，暗示曼曼先在一旁看戏。
一名老师冷声道
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