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变形课的工作。
虽然说我以前也教过变形术吧，但邓布利多表示，不是我不想帮忙，实在是今年的工作太多了。
这会的校长室里，邓布利多正一边嗦着柠檬雪宝一边跟对面的两个老头侃侃而谈，而他们谈话的内容则是关于凤凰岛上的遗迹。
“通过这段时间的整理，我大概的解读出了一些。”
手里是两份文件，李程涵将之分别递给了邓布利多跟尼可勒梅，紧跟着他用一口流利的英语补充道：“当然，这里面或许还有些不完美的地方，如果可能的话，你们的中文学的怎么样了？”
这研究交流的活计，你们总不能就让我一个人学英文吧？作为很关键的一环，你们的中文学的可好？
面对这位老院长的询问，邓布利多跟着尼可勒梅尴尬的对视了一眼。
之后，邓布利多操着一口不太流利的大核桃中文说道：“我们现在的情况大概处于知其然，不知其所以然。”
点了点头，尼可勒梅表示了他的肯定。
并且很是怀疑的问道：“李院长，为什么你们的语言有两种文体形式？”
明明前段时间他觉得对那些简单易懂的文章已经了解的很清楚了，谁想到作为他们临时教授的林迪又拿出了一套进阶版教程？
那本名为文言文的书籍，里面都是些云雾缭绕的语言方式，这让刚开始研究的他跟邓布利多感觉像在学习天书。
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