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且受到逻辑错谬的损害。它只是为了道德教训而将音乐与生活混为一谈。但那样做不仅很有问题，而且颇有争论的余地，为什么？因为它将作为音乐上的主要动机的自然与道德上的中性动力，亦即音乐的主要动机，转化成了一种‘生活’——征召我们，呼唤我们，指挥我们，并给我们以良好教训的那种‘生活’。简而言之，这首诗里原有的一种景象，一种独特、美丽，而又光灿的东西，为了达到说教的目的而受到了破坏和滥用了，而我对它总是怀有偏见的原因，也就在此。”
导师克尼克一直兴致勃勃地谛听着，望着他这位朋友由冷静的分析变成那种虎虎有生气的热情，因为这正是他所以如此喜欢他的地方。
“但愿你说对了，”他半带打趣地说，“你所说的这首诗与音乐的关系，这点确是说对了。
“‘沉着地向遥远的地方前进’这个意念，和支撑这些诗行的概念，确是出自音乐，虽然我自己并未意识到此点。我真的不知道我是否破坏了它的景象和意念，你也许是对的。不论如何，在我写作这首诗的时候，它所描述的，已不是音乐，而是一种感受了——那个可爱的音乐寓言，不但已经对我揭示了它的道德的一面，且在我心中变成了一种觉醒和一道回应生命征召的训令。这首诗的命令式的语气——这是使你感到特别不快的一点——并非表现任何命令或说教的意欲，因为这种命令只是对我自己本人而发。朋友，关于此点，纵使你事先不太明白，最后一行应该亦可看出。当时我得了一种见地，一种感觉，一种内在的景象，因此急欲将这种见地的内涵和寓意告诉我自己，将它印在我自己的心版上面。这就是这首诗何以至今仍然留在我记忆之中的原因——尽管我当时并未意识到它。因此，且不论这些诗句是好是坏，它们总算达到了它们的目标；这种告诫至今仍然活在我的心中，并未完全忘掉。今天我又听到了它的呼唤，就如它是崭新的一般。那是一种小小的美好经验，因此你的嘲讽不足以糟蹋它对我的意义。不过，现在该是我走的时候了。那些日子真是令人怀念，朋友，那时我俩还是学生，不时可以容许我们自己打破一下陈规，待在一起促膝而谈，直到深夜。如今身为一名导师，可就不能容许自己再有那样的奢侈之举了——这真是不幸的事情。”
“噢，”德古拉略斯说道，“他可以那么做——问题在于缺乏勇气。”
克尼克听罢笑了起来，以一只手搭在他这位朋友的肩上。
“说起勇气，我的老弟，我也许该为比这更糟的玩笑感到罪疚哩。晚
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