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更别奢望能以这么高的效率找到红薯。
陈凤琪很有自知之明，向上敬献高产作物的功劳，对她而言，可能会带来的麻烦，多过那些她不感兴趣的利益，但是交给高显运作，应该会给他与他身后的人，带去更多好处，
采苗的工人与学生都开始上手忙碌起来后，人多力量大，要不了多长时间，这块红薯藤就能变成无数的苗，被运到她已经规划好的那片沙地中。
栽红薯苗的活也很简单，书院中可以用得上的人手却多达两百多人，一天来下，就能栽种好这三四十亩的红薯苗。
书院采取的是学五休二的制度，休息的那两天，会由书院组织学生进行劳动，劳动的内容各不相同。
有时是挖坑撒子播种，有时是挑水挑粪浇灌施肥，为树木修枝、上山砍柴、下河捕鱼之类的活，也很常见。
陈凤琪甚至还在书院不远处，修个池塘，建了个养猪场，池塘里养鱼，猪场养猪，由学生们自己排班喂养，养多少，怎么养，都由他们自己决定，长大的鱼与喂大的猪，都由学生们自己处置。
不同年龄阶段的学生，需要承担的劳动要求各不相同，都在他们力所能及的范围之内，阳阳和乐姐儿在内，都需要参加这种统一劳动。
虽然对他们这些幼学班的孩子来说，基本就是在玩，还需大人在边上看护着，保障他们的人身安全得同时，也为防止他们添乱。
总之就是书院总能给这些学生安排层出不穷的活，确保这些学生在学习之余，不仅保持着充足的运动量，同时还能对生活的艰辛有个切身体会，以免培养出四体不勤、五谷不分的书呆子。
在这种大环境的熏陶与感染下，某些曾经在自己的生活最为落魄的时候，也要勉力维持自己的文人风范的先生，也不得不学着放下身段，参与其中。
直到他们也真正融入其中后，才发现辛苦劳作的生活中，其实也充满许多乐趣，看似普通的日常中，很有可能蕴含着大智慧，让他们从中汲取到大量灵感，各种高水准的诗作频出。
来到南江书院后的精神状态，与从前大相同，从他们的诗词以及绘画作品中，都能明显感受得到。
同样是描写世情，或是表达自己淡泊名利的生活态度，以愤世嫉俗的抱怨态度写出的作品，与对生活怀着积极与热爱的心态，写出的东西截然不同，让人可以从中看出希望与乐在其中的享受。
陈风琪虽然也算得上是学富书车，但她与这个时代的文人不同，是个连毛笔字都写得很
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